TNPSC MAIN EXAMINATION Q and A 4

0
228
TNPSC MAIN EXAMINATION SOCIAL ISSUES Q and A 1
TNPSC MAIN EXAMINATION SOCIAL ISSUES Q and A 1

Table of Contents

SRILANKA ECONOMIC CRISIS / இலங்கை பொருளாதார நெருக்கடி

TAMIL

  • கடுமையான கொடுப்பனவு சமநிலை (BoP) பிரச்சினை காரணமாக இலங்கையின் பொருளாதாரம் நெருக்கடியை எதிர்கொண்டுள்ளது. அதன் அந்நிய செலாவணி கையிருப்பு வேகமாக குறைந்து வருகிறது மற்றும் அத்தியாவசிய நுகர்வு பொருட்களை இறக்குமதி செய்வது நாட்டிற்கு கடினமாகி வருகிறது.
  • தற்போதைய இலங்கை பொருளாதார நெருக்கடியானது பொருளாதார கட்டமைப்பில் உள்ள வரலாற்று ஏற்றத்தாழ்வுகள், சர்வதேச நாணய நிதியத்தின் (IMF) கடன் தொடர்பான நிபந்தனைகள் மற்றும் சர்வாதிகார ஆட்சியாளர்களின் தவறான கொள்கைகளின் விளைவாகும்.

இலங்கை ஏன் நெருக்கடியில் தவிக்கிறது?

  • 2009 இல் 26 ஆண்டுகால உள்நாட்டுப் போரிலிருந்து இலங்கை வெளிப்பட்டபோது, ​​அதன் போருக்குப் பிந்தைய மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியின் வளர்ச்சி 2012 வரை ஆண்டுக்கு 8-9% என்ற அளவில் நியாயமான அளவில் இருந்தது.
  • இருப்பினும், அதன் சராசரி GDP வளர்ச்சி விகிதம் 2013க்குப் பிறகு கிட்டத்தட்ட பாதியாகக் குறைந்தது, ஏனெனில் உலகளாவிய பொருட்களின் விலைகள் வீழ்ச்சியடைந்தன, ஏற்றுமதிகள் குறைந்து இறக்குமதிகள் அதிகரித்தன.
  • போரின் போது இலங்கையின் வரவு செலவுத் திட்டப் பற்றாக்குறை அதிகமாக இருந்தது மற்றும் 2008 ஆம் ஆண்டின் உலகளாவிய நிதி நெருக்கடி அதன் அந்நிய செலாவணி கையிருப்பை வடிகட்டியது, இது நாடு 2009 இல் IMF இலிருந்து $ 2.6 பில்லியன் கடனைப் பெற வழிவகுத்தது.
  • அது மீண்டும் 2016 இல் 1.5 பில்லியன் அமெரிக்க டொலர் கடனுக்காக சர்வதேச நாணய நிதியத்தை அணுகியது, எனினும் சர்வதேச நாணய நிதியத்தின் நிபந்தனைகள் இலங்கையின் பொருளாதார ஆரோக்கியத்தை மேலும் மோசமாக்கியது.

சமீபத்திய பொருளாதார அதிர்ச்சிகள்

  • கொழும்பில் உள்ள தேவாலயங்களில் ஏப்ரல் 2019 இல் நடந்த ஈஸ்டர் குண்டுவெடிப்புகளில் 253 பேர் கொல்லப்பட்டனர், இதன் விளைவாக, சுற்றுலாப் பயணிகளின் எண்ணிக்கை கடுமையாகக் குறைந்தது, இது அந்நிய செலாவணி கையிருப்பில் சரிவுக்கு வழிவகுத்தது.
  • 2019 இல் கோட்டாபய ராஜபக்சவின் புதிய தலைமையிலான அரசாங்கம் அவர்களின் பிரச்சாரத்தின் போது விவசாயிகளுக்கு குறைந்த வரி விகிதங்கள் மற்றும் பரந்த அளவிலான SoP களை உறுதியளித்தது.
  • இந்த தவறான வாக்குறுதிகளை விரைவாக செயல்படுத்துவது சிக்கலை மேலும் மோசமாக்கியது.
  • 2020 இல் கோவிட்-19 தொற்றுநோய் மோசமான நிலைமையை மோசமாக்கியது
  • தேயிலை, ரப்பர், மசாலா பொருட்கள் மற்றும் ஆடைகள் ஏற்றுமதி பாதிக்கப்பட்டது.
  • சுற்றுலா வருகை மற்றும் வருவாய் மேலும் சரிந்தது
  • அரசாங்க செலவினங்களின் அதிகரிப்பு காரணமாக, 2020-21 இல் நிதிப் பற்றாக்குறை 10% ஐத் தாண்டியது, மேலும் மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தி விகிதத்திற்கான கடன் 2019 இல் 94% இலிருந்து 2021 இல் 119% ஆக உயர்ந்தது.

இலங்கையின் உரத் தடை

  • 2021 ஆம் ஆண்டில், அனைத்து உர இறக்குமதிகளும் முற்றாகத் தடைசெய்யப்பட்டு, ஒரே இரவில் 100% இயற்கை விவசாய நாடாக இலங்கை மாறும் என அறிவிக்கப்பட்டது.
  • கரிம உரங்களுக்கு இந்த ஒரே இரவில் மாற்றம் உணவு உற்பத்தியை பெரிதும் பாதித்தது.
  • அதன் தொடர்ச்சியாக, உணவுப் பொருட்களின் விலையேற்றம், தேய்மானம் அடைந்து வரும் நாணயம் மற்றும் வேகமாக குறைந்து வரும் அந்நிய செலாவணி கையிருப்பு ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்த இலங்கை ஜனாதிபதி பொருளாதார அவசரநிலையை பிரகடனப்படுத்தினார்.
  • அந்நியச் செலாவணி பற்றாக்குறை, இரசாயன உரங்கள் மற்றும் பூச்சிக்கொல்லிகள் மீதான பேரழிவுகரமான ஒரே இரவில் தடையுடன் இணைந்து உணவுப் பொருட்களின் விலைகள் உயர்ந்தன.
  • பணவீக்கம் தற்போது 15% க்கும் அதிகமாக உள்ளது மற்றும் சராசரியாக 17.5% என கணிக்கப்பட்டுள்ளது, இது மில்லியன் கணக்கான ஏழை இலங்கையர்களை விளிம்பிற்கு தள்ளுகிறது.

இந்த நெருக்கடியில் இலங்கைக்கு இந்தியா எவ்வாறு உதவியது?

  • ஜனவரி 2022 முதல், கடுமையான டாலர் நெருக்கடியின் பிடியில் உள்ள தீவு நாட்டிற்கு இந்தியா முக்கியமான பொருளாதார ஆதரவை வழங்கி வருகிறது, பலர் அஞ்சுகின்றனர், இது இறையாண்மை இயல்புநிலைக்கு வழிவகுக்கும், மேலும் இறக்குமதியை நம்பியிருக்கும் நாட்டில் அத்தியாவசிய பொருட்களின் கடுமையான பற்றாக்குறை.
  • 2022 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் இருந்து இந்தியா நீட்டித்த நிவாரணம் மொத்தம் 1.4 பில்லியன் அமெரிக்க டாலர்களுக்கு மேல் – 400 டாலர் கரன்சி ஸ்வாப், 500 டாலர் கடன் ஒத்திவைப்பு மற்றும் எரிபொருள் இறக்குமதிக்கான கடன் 500 டாலர்கள்.
  • மிக சமீபத்தில், இந்தியா முன்னோடியில்லாத பொருளாதார நெருக்கடியை எதிர்கொண்டுள்ள இலங்கைக்கு உதவுவதற்காக 1 பில்லியன் அமெரிக்க டாலர் குறுகிய கால சலுகைக் கடனை இலங்கைக்கு வழங்கியது.

இலங்கைக்கு உதவுவது ஏன் இந்தியாவின் நலன்களுக்காக?

  • முக்கியமாக, சீனாவின் மீது இலங்கையில் ஏற்பட்ட ஏமாற்றம், இந்தோ-பசிபிக் பகுதியில் சீனாவின் ‘முத்துச் சரம்’ விளையாட்டிலிருந்து இலங்கைத் தீவுக்கூட்டத்தை விலக்கி வைக்கும் இந்தியாவின் முயற்சியை எளிதாக்குகிறது.
  • இந்தப் பிராந்தியத்தில் சீன இருப்பு மற்றும் செல்வாக்கைக் கட்டுப்படுத்துவது இந்தியாவின் நலன்.
  • இலங்கையர்களின் கஷ்டங்களைப் போக்க இந்தியா குறைந்த செலவில் உதவி செய்யும் அளவிற்கு, அது தனது உதவியின் ஒளியியலும் முக்கியமானது என்பதை மனதில் வைத்து உரிய கவனத்துடன் செய்யப்பட வேண்டும்.

முன்னோக்கி செல்லும் வழி என்னவாக இருக்கும்?

  1. இலங்கைக்கான நடவடிக்கைகள்
  • சிங்கள-தமிழ் புத்தாண்டு (ஏப்ரல் நடுப்பகுதியில்) தொடங்குவதற்கு முன்னர் எதிர்பார்க்கப்படும் சில அத்தியாவசியப் பொருட்களின் தட்டுப்பாடு முடிவடைந்தவுடன், நாட்டின் பொருளாதார மீட்சிக்கான நடவடிக்கைகளை அரசாங்கம் மேற்கொள்ள வேண்டும்.
  • யுத்தத்தினால் பாதிக்கப்பட்ட வடக்கு மற்றும் கிழக்கு மாகாணங்களின் பொருளாதார அபிவிருத்திக்கான பாதை வரைபடத்தை உருவாக்குவதற்கு அரசாங்கம் தமிழ் அரசியல் தலைமைகளுடன் கைகோர்த்து தற்போதைய நெருக்கடியால் மோசமாகப் பாதிக்கப்பட்டுள்ள பிரதேசங்களுக்கிடையில் ஈடுபட வேண்டும்.
  • உள்நாட்டு வரி வருவாயை உயர்த்துவதும், அரசாங்க செலவினங்களைக் குறைப்பதும், கடன் வாங்குவதைக் கட்டுப்படுத்துவது, குறிப்பாக வெளிநாட்டு மூலங்களிலிருந்து கடன் வாங்குவது சிறந்தது.
  • சலுகைகள் மற்றும் மானியங்களின் நிர்வாகத்தை மறுசீரமைக்க கடுமையான நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட வேண்டும்.
  1. இந்தியாவின் உதவி
  • விரிவடைந்து வரும் இலங்கைப் பகுதிகளை சீனர்கள் கையகப்படுத்த அனுமதிப்பது முற்றிலும் விவேகமற்றது. இந்திய தொழில்முனைவோரின் நிதி உதவி, கொள்கை ஆலோசனை மற்றும் முதலீடு ஆகியவற்றை இந்தியா இலங்கைக்கு வழங்க வேண்டும்.
  • தேயிலை ஏற்றுமதியில் இருந்து தகவல் தொழில்நுட்ப சேவைகள் வரையிலான பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளில் இந்திய மற்றும் இலங்கை பொருளாதாரங்களை பின்னிப்பிணைக்கும் விநியோகச் சங்கிலிகளை இந்திய வணிகங்கள் உருவாக்க வேண்டும்.
  • வேறு எந்த தேசத்தையும் விட இந்தியா, இலங்கையை அதன் திறனை உணர்ந்து, நிலையான, நட்பு அண்டை நாடாக பலன்களைப் பெறுவதற்கு உதவ வேண்டும்.
  1. சட்டவிரோத அடைக்கலத்தைத் தடுத்தல்
  • இலங்கையிலிருந்து 16 பேர் சட்டவிரோதமான வழிகளில் வந்ததாகக் கூறப்படும் நெருக்கடியின் தாக்கத்தை தமிழ்நாடு அரசு ஏற்கனவே உணரத் தொடங்கியுள்ளது.
  • 1983 ஆம் ஆண்டு நடந்த தமிழர் விரோதப் படுகொலைக்குப் பிறகு, தமிழகம் கிட்டத்தட்ட மூன்று லட்சம் அகதிகளின் தாயகமாக இருந்தது.
  • இந்தியா மற்றும் இலங்கை ஆகிய இரு நாடுகளிலும் உள்ள அதிகாரிகள், இரு நாடுகளிலும் கடத்தல் நடவடிக்கைகள் மற்றும் கடத்தல் அல்லது உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவதற்கு தற்போதைய நெருக்கடி பயன்படுத்தப்படாமல் இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும்.
  1. நெருக்கடி ஒரு வாய்ப்பாக
  • சிறிலங்காவோ அல்லது இந்தியாவோ உறவுகளை விரிவுபடுத்த முடியாது. மிகப் பெரிய நாடு என்ற வகையில், இந்தியாவுக்குப் பொறுப்பு உள்ளது, அது மிகவும் பொறுமையாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் இலங்கையை இன்னும் முறையாகவும் நெருக்கமாகவும் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.
  • கொழும்பின் உள்நாட்டு விவகாரங்களில் எந்தவிதமான தலையீடுகளும் ஏற்படாத வகையில் கவனமாக இருந்துகொண்டு, மக்களை மையமாகக் கொண்ட எமது அபிவிருத்தி நடவடிக்கைகளை முடுக்கிவிட வேண்டிய தேவையும் உள்ளது.
  • இருதரப்பு உறவுகளில் நீண்டகால எரிச்சலூட்டும் பால்க் வளைகுடா மீன்பிடி பிரச்சினைக்கு தீர்வு காண புது டெல்லி மற்றும் கொழும்புக்கு இந்த நெருக்கடி ஒரு வாய்ப்பாக பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

ENGLISH

  • The Sri Lankan economy has been facing a crisis owing to a serious Balance of Payments (BoP) problem. Its foreign exchange reserves are depleting rapidly and it is becoming increasingly difficult for the country to import essential consumption goods.
  • The current Sri Lankan economic crisis is the product of the historical imbalances in the economic structure, the International Monetary Fund (IMF)’s loan-related conditionalities and the misguided policies of authoritarian rulers.

Why is Sri Lanka Suffering from Crisis?

  • When Sri Lanka emerged from a 26-year long civil war in 2009, its post-war GDP growth was reasonably high at 8-9% per annum till 2012. However, its average GDP growth rate almost halved after 2013 as global commodity prices fell, exports slowed down and imports rose. Sri Lanka’s budget deficits were high during the war and the global financial crisis of 2008 drained its forex reserves which led to the country borrowing a loan of $2.6 billion loan from the IMF in 2009.
  • It again approached the IMF in 2016 for another US$1.5 billion loan, however the conditionalities of the IMF further deteriorated Sri Lanka’s economic health.

Recent Economic Shocks

  • The Easter bomb blasts of April 2019 in churches in Colombo resulting in 253 casualties, consequently, dropped the number of tourists sharply leading to a decline in foreign exchange reserves.
  • The newly led government by Gotabaya Rajapaksa in 2019 promised lower tax rates and wide-ranging SoPs for farmers during their campaign.
  • The quick implementation of these ill-advised promises further exacerbated the problem.
  • The Covid-19 pandemic in 2020 made the bad situation worse
  • Exports of tea, rubber, spices and garments suffered.
  • Tourism arrivals and revenues fell further
  • Due to a rise in government expenditures, the fiscal deficit exceeded 10% in 2020-21, and the debt to GDP ratio rose from 94% in 2019 to 119% in 2021.

Sri Lanka’s Fertiliser Ban

  • In 2021, all fertiliser imports were completely banned and it was declared that Sri Lanka would become a 100% organic farming nation overnight. This overnight shift to organic fertilisers heavily impacted food production.
  • Consequently, the Sri Lankan President declared an economic emergency to contain rising food prices, a depreciating currency, and rapidly depleting forex reserves.
  • The lack of foreign currency, coupled with the disastrous overnight ban on chemical fertilisers and pesticides, has sent food prices soaring. Inflation is currently over 15% and is forecast to average 17.5%, pushing millions of poorer Sri Lankans to the brink.

How has India Assisted Sri Lanka in this Crisis?

  • Beginning January 2022, India has been providing crucial economic support to the island nation in the grip of a severe dollar crisis that, many fear, might lead to a sovereign default, and a severe shortage of essentials in the import-reliant country.
  • The relief extended by India from the beginning of 2022 totals over USD 1.4 billion – a USD 400 currency swap, a USD 500 loan deferment and a USD 500 Line of Credit for fuel imports.
  • More recently, India extended a USD 1 billion short-term concessional loan to Sri Lanka to help the country as it faces an unprecedented economic crisis.

Why Helping Sri Lanka is in India’s Interests?

  • Crucially, any disillusionment in Sri Lanka with China eases India’s effort to keep the Lankan archipelago out of China’s ‘string of pearls’ game in the Indo-Pacific. It is in India’s interest to contain Chinese presence and influence in this region.
  • To the extent India can extend low-cost help to alleviate the hardships of Sri Lankans, it should, however it must be done with due care keeping in mind that the optics of its aid matters too.

What Can Be the Way Forward?

  1. Measures for Sri Lanka
  • The government should take measures for economic recovery of the country as soon as the shortage of certain essential commodities ends, which is expected before the start of the Sinhala-Tamil New Year (in mid-April).
  • The government should also join hands with the Tamil political leadership to create a roadmap for the economic development of the war-affected northern and eastern provinces, among the areas badly hit by the current crisis.
  • It would be best to raise domestic tax revenue and shrink government expenditure to limit borrowing, particularly sovereign borrowing from external sources.
  • Tough measures should be taken for restructuring the administration of concessions and subsidies.
  1. India’s Assistance
  • It would be completely unwise for India to let the Chinese take over expanding chunks of Sri Lankan territory.
  • India must offer Sri Lanka financial help, policy advice and investment from Indian entrepreneurs.
  • Indian businesses must build supply chains that intertwine the Indian and Sri Lankan economies in goods and services ranging from the export of tea to information technology services.
  • India, rather than any other nation, should help steer Sri Lanka towards realising its potential, to reap the rewards of a stable, friendly neighbourhood.
  1. Preventing Illegal Refuge
  • The state of Tamil Nadu has already started feeling the impact of the crisis with the reported arrival of 16 persons from Sri Lanka through illegal means.
  • Tamil Nadu was home to nearly three lakh refugees after the anti-Tamil pogrom of 1983.
  • The authorities, both in India and Sri Lanka, should ensure that the present crisis is not used to step up smuggling activities and trafficking or whip up emotions in both countries.
  1. Crisis as an Opportunity
  • Neither Sri Lanka nor India can afford to have strained ties. As a much larger country, the onus is on India, it needs to be extremely patient and engage Sri Lanka even more regularly and closely.
  • There is also a need to step up our people-centric developmental activities while scrupulously staying clear of any interference in Colombo’s domestic affairs.
  • The crisis should be used as an opportunity for New Delhi and Colombo to thrash out a solution to the Palk Bay fisheries dispute – a longstanding irritant in bilateral ties.

DIKSHA / அறிவு பகிர்வுக்கான டிஜிட்டல் உள்கட்டமைப்பு

TAMIL

  • DIKSHA (அறிவு பகிர்வுக்கான டிஜிட்டல் உள்கட்டமைப்பு) 5 செப்டம்பர் 2017 அன்று மாண்புமிகு இந்திய துணை ஜனாதிபதி அவர்களால் முறையாக தொடங்கப்பட்டது.
  • இது தேசிய ஆசிரியர் தளமாகும், இது தற்போது தொலைதூர முறையில் பள்ளிக் கல்வியை வழங்க நாடு முழுவதும் உள்ள ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
  • கோவிட்-19 காரணமாக பள்ளிப் படிப்பில் இடையூறு ஏற்பட்டுள்ள நிலையில், புதுமையான மாநில திட்டங்கள் மூலம் வீட்டிலேயே கற்றல் மற்றும் கல்வியை அனைத்து மாநிலங்களுக்கும் யூனியன் பிரதேசங்களுக்கும் டிக்ஷா சாத்தியமாக்குகிறது. இந்தியா முழுவதும் உள்ள ஆசிரியர்கள் மற்றும் கற்பவர்களின் நலனுக்காக தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதில் திக்ஷா முன்னேறி வருகிறது.
  • டிக்ஷா என்பது செப்டம்பர் 5, 2017 அன்று தொடங்கப்பட்ட பள்ளிக் கல்விக்கான தேசிய தளமாகும். கல்வி ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சிக்கான தேசிய கவுன்சில் (NCERT) மற்றும் மனித வள மேம்பாட்டு அமைச்சகம் – MHRD ஆகியவற்றின் டிஜிட்டல் கற்றல் களத்தில் இது ஒரு முன்முயற்சியாகும்.
  • தேசிய ஆசிரியர் தளத்திற்கான வியூகம் மற்றும் அணுகுமுறை தாளில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள திறந்த கட்டிடக்கலை, திறந்த அணுகல், திறந்த உரிமம் பன்முகத்தன்மை, தேர்வு மற்றும் சுயாட்சி ஆகியவற்றின் அடிப்படைக் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் இது உருவாக்கப்பட்டது.
  • தேசிய ஆசிரியர் மேடை DIKSHA என முத்திரை குத்தப்பட்டுள்ளது. டிக்ஷாவின் குறிக்கோள் ‘எங்கள் ஆசிரியர்கள் எங்கள் ஹீரோக்கள்’.
  • திக்ஷா – தேசிய ஆசிரியர் தளம் திறந்த கல்வி வளங்கள் (OER) மற்றும் பள்ளிகளில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கான கருவிகள், ஆசிரியர் கல்வி நிறுவனங்களில் (TEIs) ஆசிரியர் பயிற்றுவிப்பாளர்கள் மற்றும் TEI களில் மாணவர் ஆசிரியர்களுக்கு வழங்குவதற்காக கட்டப்பட்டுள்ளது.
  • இந்த முயற்சியின் நோக்கம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பை வழக்கம் போல் தொடர உதவுவதும், இருவருக்கும் முழுமையான கற்றலை உறுதி செய்வதும் ஆகும்.
  • என்டிபி என்பது குறைந்தபட்ச மற்றும் பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தொழில்நுட்ப தளமாகும், இது திறந்த தரநிலைகள் மற்றும் பயன்பாட்டு நிரல் இடைமுகங்கள் (ஏபிஐக்கள்) மற்றும் திறந்த கல்வி வளங்களை (ஓஇஆர்) வழங்கும்.
  • கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குவதற்கும் நுகர்வதற்கும் கருவிகள் மற்றும் இடைமுகங்களும் இதில் இருக்கும். ஒரு பகிரப்பட்ட உள்கட்டமைப்பாக இயங்குதளம் முயற்சியின் நகல்களைத் தவிர்த்து செலவுகளைச் சேமிக்கும்.
  • மனப்பான்மை, திறன் மற்றும் அறிவு வளர்ச்சி உள்ளிட்ட ஆசிரியர்களின் தேவைகளை இது பூர்த்தி செய்யும். பயனர் தேவைகள் மற்றும் பங்குதாரர்களின் கருத்துகளின் அடிப்படையில் இயங்குதளம் தொடர்ச்சியாக வளர்ச்சியடைந்து, மீண்டும் மீண்டும் உருவாகும். NTP ஆனது பள்ளிக் கல்வியின் அனைத்து நிலைகளிலும் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கு முன்-தொடக்க, தொடக்க, மேல்நிலை, இடைநிலை மற்றும் மூத்த இடைநிலை உள்ளிட்டவை வழங்குகிறது.
  • இந்தியாவின் அனைத்து மாநிலங்கள் மற்றும் யூனியன் பிரதேசங்களின் பயன்பாட்டிற்காக டிக்ஷா உள்ளது. தற்போது, ​​இது 18+ மொழிகள் மற்றும் இந்தியா முழுவதும் உள்ள NCERT, CBSE மற்றும் SCERTகளின் பல்வேறு பாடத்திட்டங்களை ஆதரிக்கிறது.

டிக்ஷா போர்ட்டலின் அம்சங்கள்

  • QR குறியீடு – ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கான தேசிய டிஜிட்டல் உள்கட்டமைப்பை அவர்களின் NCERT புத்தகங்களில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள QR குறியீட்டை ஸ்கேன் செய்த பிறகு அணுகலாம். QR குறியீட்டை ஸ்கேன் செய்த பிறகு, நீங்கள் படிக்க விரும்பும் பரிந்துரைகள் மற்றும் தலைப்புகளுடன் போர்டல் வரும்.
  • மொழி – இந்தி, மராத்தி, தமிழ், தெலுங்கு மற்றும் (18 மொழிகள்) உள்ளடங்கிய ஆங்கிலம் மற்றும் பல்வேறு மொழிகளில் இந்த போர்ட்டலை அணுகலாம். உங்கள் வசதி மற்றும் வசதியைப் பொறுத்து எந்த மொழியையும் தேர்வு செய்யலாம்.
  • இருப்பிட அடிப்படையிலானது – நீங்கள் எந்த இடத்தைச் சேர்ந்திருக்கிறீர்கள் என்று போர்டல் முதலில் கேட்கும். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் டெல்லியை ஒரு விருப்பமாகத் தேர்வு செய்கிறீர்கள், மேலும் அது ‘துணை இருப்பிடம்’ என்றால் நீங்கள் வசிக்கும் டெல்லியின் எந்தப் பகுதியில் வசிக்கிறீர்கள் என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கும்படி கேட்கும். அதன்படி, அந்த பிராந்தியத்தில் நடக்கும் படிப்புகளை இது காண்பிக்கும், அதில் இருந்து உங்கள் திறமைக்கு ஏற்ப நீங்கள் விரும்பிய படிப்பை தேர்வு செய்யலாம்.
  • வகுப்பு அடிப்படையிலானது – DIKSHA போர்ட்டலுக்குப் பயனர் ஒருவர் படிப்புப் பொருள் அணுக வேண்டிய வகுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். நீங்கள் அணுக விரும்பும் ஆய்வுப் பொருளைக் கிளிக் செய்து சமர்ப்பி பொத்தானை உள்ளிடவும்.

DIKSHA மொபைல் ஆப்

  • DIKSHA போர்டல் என்பது ஆண்ட்ராய்டு மற்றும் iOS பயனர்களுக்கும் கிடைக்கக்கூடிய ஒரு மேம்பட்ட தளமாகும்.
  • இந்த செயலியை கூகுள் ப்ளே ஸ்டோரில் இருந்து டிக்ஷா செயலியை பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.
  • மொபைல் பயன்பாடு ஆசிரியர்களுக்கு மட்டுமல்ல, மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கும் கிடைக்கிறது.
  • பரிந்துரைக்கப்பட்ட பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் தேவைகளுக்கு பொருந்தக்கூடிய ஈர்க்கக்கூடிய கற்றல் பொருட்களுடன் பயன்பாடு ஏற்றப்பட்டுள்ளது.

பயன்பாட்டின் சிறப்பம்சங்கள்

  • இந்தியாவில் உள்ள ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்காக ஆசிரியர்கள் மற்றும் சிறந்த இந்திய உள்ளடக்க படைப்பாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட ஊடாடும் உள்ளடக்கத்தை ஆராயுங்கள். இந்தியாவால், இந்தியாவுக்காக!
  • பாடப்புத்தகங்களிலிருந்து QR குறியீடுகளை ஸ்கேன் செய்து, தலைப்புடன் தொடர்புடைய கூடுதல் கற்றல் பொருட்களைக் கண்டறியவும்
  • இணைய இணைப்பு இல்லாமல் கூட உள்ளடக்கத்தை ஆஃப்லைனில் சேமித்து பகிரவும்
  • பள்ளி வகுப்பறையில் கற்பிக்கப்படும் பாடங்கள் மற்றும் பணித்தாள்களைக் கண்டறியவும்
  • ஆங்கிலம், இந்தி, தமிழ், தெலுங்கு, மராத்தி, கன்னடம், அசாமிஸ், பெங்காலி, குஜராத்தி, உருது ஆகிய மொழிகளில் பயன்பாட்டை அனுபவிக்கவும்

ENGLISH

  • DIKSHA (Digital Infrastructure for Knowledge Sharing) has been formally launched by the Hon’ble Vice President of India on 5th September 2017. It is a National Teacher Platform which is currently being used by teachers and students across the nation to provide school education through distance mode.
  • Amidst the disruption of schooling due to COVID-19, DIKSHA makes it possible for all states and Union Territories to enable learning and education at home through innovative state programs. DIKSHA is leapfrogging the use of technology for the benefit of teachers and learners across India.
  • DIKSHA is a national platform for school education launched on September 5th 2017
  • It is an initiative in the domain of digital learning by the National Council for Education Research and Training (NCERT) and the Ministry of Human Resource Development – MHRD
  • It was developed based on the core principles of open architecture, open access, open licensing diversity, choice and autonomy as outlined in the Strategy and Approach Paper for the National Teacher Platform. National Teacher Platform has been branded as DIKSHA. The motto of DIKSHA is ‘our teachers are our heroes’.
  • DIKSHA – National Teachers Platform is built to host Open Educational Resources (OER) and tools for teachers in schools, teacher educators in Teacher Education Institutes (TEIs) and student teachers in TEIs.
  • The aim of this initiative is to help teachers and the students to continue their studies as usual and ensure holistic learning for both.
  • NTP is a minimal and generalised technology platform built using Open Standards and Application Program Interfaces (APIs) and will host Open Educational Resources (OER). It will also have tools and interfaces for the creation and consumption of teaching and learning content. As a shared infrastructure the platform will avoid duplication of effort and save costs.
  • It will cater to the needs of teachers including the development of attitude, skill and knowledge. The platform will continuously develop and evolve in an iterative manner based on user needs and stakeholder feedback.
  • NTP will cater to teachers from all stages of school education including pre-primary, primary, upper primary, secondary and senior secondary. DIKSHA is available for the use of all states and UTs of India. Currently, it supports 18+ languages and the various curriculums of NCERT, CBSE and SCERTs across India.

Features of DIKSHA Portal

  • QR Code – National Digital Infrastructure for Teachers and students can be accessed after scanning the QR code provided in their NCERT books.
  • After scanning the QR code, the portal will come up with suggestions and topics that you want to study.
  • Language – The portal is accessible in English and varied languages that include Hindi, Marathi, Tamil, Telugu and so (18 languages). You can choose any language depending upon your comfort and convenience.
  • Location-based – The portal would first ask for the location to which you belong. For example, you choose Delhi as an option, it would further ask you to choose ‘sub-location’ means in which locality of Delhi you reside. Accordingly, it will show you the courses that are going on in that region from which you can choose the desired course as per your skill set.
  • Class Based – DIKSHA portal requires a user to choose the class whose study material has to be accessed. Click on the standard whose study material you wish to access and enter the SUBMIT button.

DIKSHA Mobile App

  • DIKSHA portal is an advanced platform that is available for the android and iOS users also.
  • App can be download the DIKSHA app from Google Play Store.
  • The mobile app is available for not just teachers but also for the students and parents.
  • The app is loaded with engaging learning material that fits the needs of prescribed school curriculum.

App Highlights

  • Explore interactive material created by teachers and the best Indian content creators for teachers and students in India. By India, for India!
  • Scan QR codes from textbooks and find additional learning material associated with the topic
  • Store and share content offline, even without Internet connectivity
  • Find lessons and worksheets relevant to what is taught in the school classroom
  • Experience the app in English, Hindi, Tamil, Telugu, Marathi, Kannada, Assamese, Bengali, Gujarati, Urdu